カテゴリー: ２３期生（赤・中３）

　今日は水曜日で６年生の授業がありました。来週の水曜日は学校も夏休みにということで、塾の１学期の授業は今日でおしまいです。次は９月１日（水）となります。中学生は夏休みにも授業を行いますが、この間小学生はお休みです。その分宿題を出しておきます。

　まずはいつものように英語の小テストから。前回やや褒めたように今日もまずまずのできでした。こういうのは１回コツをつかめばなんとかなるものです。ただ、いまだに半分も取れないようでは中学の英語にはついて行けない恐れがあります。小学生のうちに学習する習慣をつけてほしいと思います。

　その後は算数ですが、すでに１学期の内容は終了しているため今日は比の復習を行いました。また時間が余ったので文章読解のプリントを解かせてみました。あまり取り組んだことのないような問題で新鮮だったかもしれません。

　休み時間を挟んで英語の授業です。来週から休みということでキリのいいところまで。そのあたりは何週間も前から考えています。６年生の英語の授業は新規に加入する生徒との進度を考慮しなければならないのですが、今年の６年生は早々に満席となったためその辺の心配は不要でした。２学期はbe動詞の残りの文章と一般動詞の文章までは終わらせたいです。あとは時間があれば複数形とかcanの文章も。

　とにかく今の中１は予想通り学校で文法の説明がほとんどされていないようで（後ほどされるでしょうが、それはラウンド何で行われるのかは分かりません）　うちの塾生にはしっかりと文法事項を理解させたいと思います。

　夏休みの宿題として英語は以前渡している中１用のテキスト（マイクリア）から２０ページ弱ほど。算数は地味ワークと派手ワーク（いずれも塾生には通じる言葉）からそれぞで１学期の復習問題を。あとは次回９月１日に単語テストを行いますのでそのリストを渡しました。

　過去に使っていたリストは一新しました（従来より難しめです）
さて満点はいるでしょうか？

本当は単語の読みをチェックしておきたかったのですが時間の都合でできませんでした。まあ見たことある単語は多いと思うので大丈夫でしょう。

　今日は水曜日で夕方は６年生、夜は中２の授業がありました。

　６年生は当塾の中で一番人数の多い学年です。中学生よりも多いのです。それに塾に来る時間も早く積極的なのはいいことです。が、現在私からいろいろとダメ出しをされることが多いのもこの学年です。文字の書き方、ゴミの始末、宿題や課題に対する姿勢などなど。いかに今まで気をつけていなかったのかがよく分かります。ということで小学生のうちにこのあたりは直してもらう必要があるので私も何度も何度も口を出していきます。今の６年生のうち何人が中学になっても塾を続けるのか分かりませんが、中学では勉強に集中できるようにいまのうちに直してもらうのです。

　さて前回うちの塾は時間割が不定だと書きましたが小学生は毎回決まっています。６年生は算数と英語です。今日はまず分数の割り算の続きで３つ以上の分数の乗除、帯分数などの計算を。そのあとは英語です。中学の英語が難しくなったのは全国的に言われていますが、川口市の場合はそれとはまた別の問題を抱えているので小学生のうちになるべく基本的な文法は教えておきたいと思います。昨年まで塾で小学生に教えていた内容の倍くらいを目安にしています。それは文法も単語もです。したがって６年生の途中から入塾される場合は英語がちょっと難しいと感じるかもしれません。今年はすでに募集終了していますが、来年以降も同様です。

　とはいっても英語初心者の６年生にいきなり難しい内容を教えても理解できないのは明らかです。なるべく理解できるように１日１項目に限定して教えています。そのために毎回授業にあわせたプリントを作る必要があります。小学生の英語のテキストは使いやすいものを未だかつて見たことがないのですべて私が自作しています。

　授業前日までに５種類のプリントを作っています。
１　小テスト用プリント
２　練習プリント（和訳）
３　練習プリント（英訳）
４　課題プリント
５　宿題プリント

　これを毎回作っています。先ほど書いたように今年から内容をパワーアップさせる予定なので昨年までのは使いません。毎回塾生の理解度を考えつつ作っています。板書も行いますが、なるべく時間短縮を図るためにプリントを用意します。テキストは小学生用のでいいのがないので、この学年には中１のマイクリアをもたせることにしました。文法中心で問題もたくさん載っていていいと思ったからです。中１用ですが６年生でもできるところを解かせます。時間的に半分できればいいと思っています。残りは中１になってから取り組んでもいいでしょう。

中１用の英語マイクリア　当塾では６年生のテキストとして使用しています。先週数ページ解いてもらって回収しました。私が添削して後ほど返却します。

ちなみに、このテキストに限らず小学生の英語は宿題も小テストも練習プリントもすべて私が全員分添削をします。もちろん各個人につけさせた方が私は楽ですが、小学生のうちは細かいミスに気づかないままマルにする生徒が多いのです。それをすべてチェックして返却します。１年がかりで細かいミスを修正するのです。これを全員分ですから大変と言えば大変ですが、中学になってから直すよりはましなので当塾ではこのような方針で英語の授業を行っています。

　こうやって１年がかりで英語の勉強をしてきた生徒と、中学生になるまでほとんど英語の勉強をしていない生徒ではやはり中１の時点で相当な差がついており、その差を埋めるのは容易ではありません。いま小学校で英語の授業があるといっても、塾のように文法を習ったり単語の練習をしたりするものではありません。中学入学時点での英語の学力差は数学の比ではないのです。

　今日は水曜日で６年生と中２の授業がありました。６年生は先週は連休中で塾はお休み、で来週は中学生のテスト前でまたしてもお休み。ということで今日は英語は宿題提出と小テストだけにして算数を行いました。こうなることは前もって分かっていたので英語はちょうどきりのいいところまで終わらせていました。

　現在６年生は過半数が綾瀬小、あとは東小・北小・南小の生徒が少々ということで学校の進度は若干（本当に若干）ずれがありますが、塾では先に進むことにしました。次の単元は分数の掛け算です。説明はしやすいところです。来週休みになることも考慮して結構進みましたがそれでも２週間後塾に来た時には学校に抜かれているでしょう。まあそれはそれでかまいません。算数は学校でも同じ内容を学んでいるのでまったく分からないということはないと思います。一方英語は学校での授業は今年も一切書かないようなので、こちらは塾でしっかり書かせたいと考えています。

　去年は４～５月は塾も休みにしていたため小学生の英語は９月スタートでした。が、今年は４月からスタートしているので現在順調に進んでいます。ある塾生が塾で板書した内容を学校の自主学習ノートにそのまま書いたら、学校の先生から「ずいぶん高度な勉強をしていますね！」とコメントをもらっていました。そうです、うちの小学生の授業は高度なのです(笑)

　来週中学生の中間テストが終わったら、小学生も通常通り授業を行います。１学期中にはbe動詞の文章を終えたいと考えています。ただいくら私が張り切っても塾生の皆さんがしっかり取り組んでくれないと意味がありません。毎回の宿題と小テストは確実にこなしてください。