月: 2022年7月

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６年生英語

　今日は６年生の１学期最後の授業日となりました。当塾の小学生は夏休み・冬休みは授業をお休みしております。算数は比の問題まで終了しました。比は中学生でも使うので（数学だけでなく理科でも）しっかりと解き方を理解してほしいところです。英語は先には進まないで I am You are の文章を一通りおさらいしました。まだ英語は始まったばかりですから、あまり焦って進むと理解が中途半端になってしまいます。英語は算数（数学）同様積み重ねの教科ですから基本的なことをしっかりと覚えさせたいと考えています。とはいえ夏休みでまた半分くらい忘れるかもしれませんが、大丈夫です。そこまで想定済みで２学期は授業を進めていきます。とにかく小学生の英語は復習を何度も繰り返しながら少しずつ先に進めます。その結果がいまの中１です。今回期末テスト前塾では英語の授業を１秒も行いませんでしたが、それでも塾生の平均は９０点でした。本来なら英語に充てるはずの時間を理科とか社会とか数学に回すことができたので、５教科としてもまずまずの結果を残すことができました。

　小テストも毎回行っています。画像は前回の満点です。満点を取る生徒に共通しているのは字が丁寧なことです。あとはしっかり練習をしているということです。おしくも満点にならなかった生徒には単純な単語のミスの他にも、ピリオドやクエスチョンマークの忘れなどもあります。中学になってからこういうケアレスミスをしなくてすむように小学生のうちに鍛えているのです。小テストの平均点も徐々に上昇しています。今日までに５回行いましたが平均点の推移は第１回から１００点満点換算で、５６点⇒５４点⇒６２点⇒８３点⇒８４点です。５回連続満点の生徒もいれば英語に苦手意識を持っている生徒もいますが、全体的にはちゃんと練習してくる生徒が増えてきているようです。ちなみにうちの塾ではテストが悪いからといって合格するまで帰さないとかそういうペナルティはありません。ある程度は自己責任です。勉強は自分のためにやるのですから。

　夏休みが明けると毎年恒例の１００問テストを行います。昨年少し形式を変更して今年はそれを踏襲します。夏休み明けは英単語の意味を１００問です。ちなみに冬休み明けには英単語を１００問書いてもらいます。課題は渡しています。９０点取れたら上出来ですが果たして何人達成できるでしょうか。

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期末テスト返却状況その２

先日に続きまして、教科ごとの学校の平均と塾生の平均の差です。
見づらい場合は画面を横にお願いします。

まずは中学１年生
A…塾生平均　　B…学年平均　です。

　　　　Ａ　　　Ｂ　　Ａ－Ｂ
国語　　70.4　　63.7　+6.7
数学　　80.1　　65.7　+14.4
英語　　90.0　　75.0　+15.0
社会　　82.1　　69.3　+12.8
理科　　85.4　　73.8　+11.6
５科　　408.1　344.1　+64.0

　英語に関しては、前回より学年平均が下がったにもかかわらず塾生の平均は上昇するという逆転現象が起こりました。理科と社会は想定内ですが、想定外なのは数学です。小学生の時から書いているようにこの学年は英語にしても算数にしても従来の塾生と比べてお世辞にも十分な学力が備わっているとはいえませんでした。英語はまだ簡単だからこれくらいの結果はあり得ますが、数学はいい意味で想定外です。ただ疑い深い私はまだまだこの学年の数学ができるようになっているとは思っていないので（実際授業の様子から分かります）、今後もしっかりと教えていく予定です。そうしないと２学期が心配でしかたありません。いずれにしても期末の成績は塾生全体の平均としてはまずまずでした。あとは各個人でそれぞれ課題を見つけて取り組んで欲しいと思います。

続いて２年生

　　　　Ａ　　　Ｂ　　Ａ－Ｂ
国語　　63.1　　57.1　+6.0
数学　　58.6　　50.6　+8.0
英語　　65.4　　62.7　+2.7
社会　　79.1　　62.3　+16.8
理科　　63.0　　47.5　+15.5
５科　　329.2　275.7　+53.5

　他の教科と比べると英語がよろしくありませんね。まあラウンドシステムになってからは定期テストの内容が実際の入試とほとんどつながらなくなったので、それほど心配はしていませんがそれでも定期テストの英語もしっかりと得点して欲しいと思います。理科や社会や数学は塾で事前に対応できますが、国語と現在の英語は塾でどうこうというよりも学校の授業をしっかり聞いて言われたものを覚えることの方が重要になりました。理社に関してはいつも通り取れているので問題ないでしょう。この調子で頑張って欲しいと思います。ただこの学年の理科はいろいろと言いたいことがありますが、来年、中３になったときに１分野とか２分野とかいうのはやめてほしいところです。

最後に３年生

　　　　Ａ　　　Ｂ　　Ａ－Ｂ
国語　　74.8　　66.6　+8.2
数学　　53.8　　43.6　+10.2
英語　　61.5　　53.9　+7.6
社会　　89.5　　75.8　+13.7
理科　　73.0　　62.3　+10.7
５科　　352.6　295.7　+56.9

この学年は１年生の時から比較的安定して学校の平均よりも＋６０点前後を記録しており今回もほぼ同じ結果になりました。もう中３だからいろいろ言わなくてもいいでしょうが、一応話しておくと中１の頃から塾にいる生徒は早めに塾で勉強しているだけあって平均は高くなります。それが中３になると今まで塾に行っていなかった生徒も勉強を始めると、今までと同じつもりでもまわりの生徒に抜かれていくと言うことが起こりえます。これからは定期テストと同じくらい北辰などの模擬試験の結果も気にするようにしなければなりませんね。

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期末テスト返却状況その１

　期末テストの結果を簡単に掲載しておきます。どこで切っても教科別の人数の差が大きいので８０と９０の間をとって８５点以上ということにします。

国語
Ｓさん　９２点　（戸塚中３年）
Ｋさん　８８点　（戸塚中２年）
Ｏさん　８８点　（戸塚中１年）
Ｋさん　８６点　（戸塚中３年）
Ｆさん　８６点　（戸塚中３年）
Ｗくん　８５点　（戸塚中１年）

数学
Ｏさん　９４点　（戸塚中１年）
Ｓさん　９４点　（戸塚中１年）
Ｗさん　９２点　（戸塚中１年）
Ｅさん　９１点　（戸塚中１年）
Ｙくん　９０点　（戸塚中１年）
Ｗくん　９０点　（戸塚中１年）
Ｋさん　８６点　（戸塚中２年）
Ｓさん　８６点　（戸塚中１年）
Ｋさん　８５点　（戸塚中１年）

英語
Ｓさん１００点　（戸塚中１年）
Ｏさん　９９点　（戸塚中１年）
Ｋさん　９８点　（戸塚中２年）
Ａさん　９８点　（戸塚中１年）
Ｅさん　９８点　（戸塚中１年）
Ｓさん　９８点　（戸塚中１年）
Ｎさん　９６点　（戸塚中１年）
Ｗさん　９６点　（戸塚中１年）
Ｉさん　９４点　（戸塚中１年）
Ｓさん　９３点　（戸塚中１年）
Ｋさん　９２点　（戸塚中３年）
Ｋさん　９０点　（戸塚中１年）
Ｙさん　８９点　（戸塚中１年）
Ｗくん　８９点　（戸塚中１年）
Ａさん　８８点　（戸塚中１年）
Ｆさん　８７点　（戸塚中３年）
Ｏさん　８７点　（戸塚中２年）
Ｉくん　８５点　（戸塚中１年）

社会
Ｓさん１００点　（戸塚中３年）
Ｙさん　９９点　（戸塚中３年）
Ｆさん　９８点　（戸塚中３年）
Ｋさん　９６点　（戸塚中３年）
Ｔさん　９６点　（戸塚中３年）
Ｏさん　９４点　（戸塚中２年）
Ｋさん　９４点　（戸塚中２年）
Ｗさん　９３点　（戸塚中１年）
Ｕくん　９２点　（戸塚中３年）
Ｎくん　９０点　（戸塚中３年）
Ｏさん　９０点　（戸塚中２年）
Ｈくん　９０点　（戸塚中２年）
Ｏさん　９０点　（戸塚中１年）
Ｓさん　９０点　（戸塚中１年）
Ｋさん　８９点　（戸塚中３年）
Ｉくん　８９点　（戸塚中１年）
Ｈさん　８８点　（戸塚中３年）
Ｗくん　８８点　（戸塚中１年）
Ｉくん　８７点　（戸塚中１年）
Ａさん　８６点　（戸塚中１年）
Ｉさん　８６点　（戸塚中１年）

理科
Ｅさん１００点　（戸塚中１年）
Ｓさん　９９点　（戸塚中１年）
Ｗさん　９８点　（戸塚中１年）
Ｏさん　９６点　（戸塚中１年）
Ａさん　９５点　（戸塚中１年）
Ｉくん　９３点　（戸塚中１年）
Ｙくん　９１点　（戸塚中１年）
Ａさん　９０点　（戸塚中１年）
Ｓさん　８６点　（戸塚中３年）
Ｈさん　８６点　（戸塚中３年）
Ｓさん　８６点　（戸塚中１年）
Ｉさん　８５点　（戸塚中１年）

　中間テストと比較すると塾生の平均点は下がり気味ですが、これは学校全体の平均も下がっているでしょうから想定内です。学校の平均では、５教科総合で中１と中３は約３０点、中２は約５０点ほど平均点が下がっていました。学校の平均と塾生の平均の比較で言うと１年生が７０点近く上回っており３学年でもっとも優秀でした。現１年生は小学生の頃から見ている感覚では正直学校の平均といい勝負だと思っていたので、かなり想定外です。これは塾生が頑張っているからなのか、学校の生徒の学力がピンチなのかのいずれかです。前者だといいのですが、おそらく・・・

　今回は満点が３名いました。この３名に加えて中２のＫさんの英語が学年で１番でした。英語は中１と中２で学年１位はうちの塾生ということになりました。教科別では理科と社会が３学年とも塾生平均が学校の平均を１０点以上上回っておりいつも通りの結果となりました。理社を得点源にするという当塾の伝統は中１（２３期生）にも継承されているようです。

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三者面談スタート

　今日から中学３年生対象の三者面談がスタートしました。今年度二回目となります。当塾では中学１年生・２年生・３年生は春に、３年生はさらに夏と秋にも全塾生を対象に三者面談を実施しています。今年は修学旅行や部活の大会（学総）も無事実施されました。このあと県大会に進む生徒もいますし、文化部の生徒もいるのでまだまだ部活が終了したわけではありません。

　１か月ほど前に高校受験案内を中３生全員に塾からプレゼントしました。

高校選びの参考にしてほしいと思います。面談では夏期講習のこと、偏差値のこと、私立の個別相談のことなどなどを話していく予定です。もちろん集団ではなく個別に面談を行うわけですから、話す内容は生徒によってちがいます。

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非通知は出ないよ

　うちの塾にももちろん電話はありこのHPにもどこかに電話番号が書いてあると思います。ただ塾生のご家庭からかかってくることはまずありません。年に１回あるかどうか。欠席の連絡、忘れ物その他の連絡すべてＬＩＮＥでお願いしています。その方が授業中にかかってくることもないし、午前中だろうと前日だろうと大丈夫ですから。となると電話がかかってくるのは、新規のお問い合わせの方、営業電話のほぼ二択になります。

　以前はあまりにも営業電話が多かったので、電話帳から名前を削除してもらいました。おかげで営業電話は減りましたし、どこのだれだか知らない人に勝手にネットの塾案内のようなものにも登録されずにすんでいます。東川口、塾とかで検索してもうちの塾がほとんどでてこないのはそのためです。

　今電話会社にはナンバーディスプレイだけオプションとしてつけています。以前は転送もしていましたが、塾生宅からはＬＩＮＥが主流になったこともあり非通知や営業電話を転送してもしょうがないのでこれはやめました。

０４８で始まる番号はほぼ新規の問い合わせです。
０９０とか０８０とか携帯番号の場合は新規の問い合わせ、営業電話、その他が考えられます。その他というのは宅配便からの確認とか教材会社さんからの電話とか。

非通知は基本的に出ません。なぜなら出てもすぐ切られるのが経験上分かっているからです。これは十中八九詐欺電話だときめつけています。おそらく詐欺グループのマニュアルに若い男（若いとは推定２０代～５０代くらい）なら切るように、とかあるのでしょう。塾にかけるには明らかに適当でない時間帯（日曜午前とか）に非通知が来るのもその証拠です。

　ということで、非通知に出ても私のストレスが溜まって血圧が上がるだけなので一切無視しています。営業電話でも番号通知なら構いません。それは先方も仕事でしょうから、丁重にお断りしておしまいです。

　そういえば塾の固定電話、かかってくることも少ないですが、かけることもめっきり減りました。先ほど書いたように塾生宅との連絡は１００％ＬＩＮＥになりましたのでメールすら使わなくなり、一般的な塾のように体験に来た生徒に営業の電話をかけることもしませんし、よく考えたら塾からかけることは月に１回あるかどうかです。教材会社の中にはネットで注文するところもあれば、電話で注文するところもありそのときくらいですね。ＦＡＸにいたっては半年に１回あるかどうかというところです。

　

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テストの見直しは出題者も

　期末テストが終わり今日は中２の授業でした。問題を見せてもらい少々説明を行いました。このブログでも何度か書いていますが私が定期テストで重視しているのは数学と理科と社会です。テスト前の時間もこの３教科に集中しています。理由はこの３教科の勉強は定期テストにとどまらず、後々の北辰テストや入試にもつながっているからです。国語や英語の本文が入試に出ることはありませんが、数学や理科や社会は同じ問題が出る可能性もあるからです。

　さてテストの際必ず見直しをするようにと塾生には話をしています。テスト時間が５０分ならせめて４０分で終わらせて、あとは見直しの時間にかけるようにと。まだ終わっていない難しい問題に１０分かけるよりは、それを捨ててでも見直しをしたほうが結果的に得点が高くなることが多いものです。見直しにもいろいろあって、例えば今回の数学連立方程式などはもう一度解かなくてもできる見直し方法を教えました。ただし通常の計算はやはりもう一度解いた方がいいでしょう。

　見直しというとテストを受ける人が行うものだというのが一般的ですが、私はテストを作る側にもしっかりと見直しをしてほしいと思います。なぜなら毎回毎回テストの内容に不備があるからです。以前、定期テストは学校の先生が作るものだから不備があるのはある程度想定内と書きましたがもちろんないにこしたことはありません。今回も今日中２の問題（数学・理科・社会）をチラッと見ただけであっちにもこっちにもおかしい点がありました。テスト中に特に訂正はなかったそうですから作った先生も気づいていないのでしょう。

　なぜ問題に不備があるのかというと、おそらく問題を作成したら何のチェックもなく印刷しているからだと思います。学校には同じ教科の先生が他にもいるはずで、印刷前に別の先生に解いてもらえば多少なりともおかしい点は発見できるはずです。先生が忙しいのは百も承知ですが中学生の担当教科の問題なら２０～３０分もあれば解けるはずです。少なくとも部活よりは優先順位は上にしていいと思います。

　

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６年生小テスト

　戸塚中の期末テストは昨日・今日で終了しました。とりあえずお疲れ様、というところですが時間割上中１は今日も授業があります。今日は軽く期末テストの解説をしてもう先に進んでいます。１０月１３日（木）実施予定の中間テストまであと約１００日です。各学年ともしばらくは学校の授業に合わせる必要もないので塾のペースで進んでいきます。一番心配しているのは英語です。鳴り物入りで始まったラウンドシステムについてはいまだに懐疑的な私は塾生にはしっかりと英語の力をつけてほしいので、時間があるときに文法や語彙力・長文読解の演習に取り組みます。

　夕方は６年生の授業でした。去年の今ごろは４名しかいなかったこの学年も倍増しました。それでも５学年の中では一番人数が少ないのですが、人数が何人であろうと私のやることに変わりはありません。中学に行って困らないように学力をつけさせたいと思います。今日は第３回の小テストを行いました。６年生は英語の小テストを行っています。文章５問と単語１０個というシンプルなものですが、このシンプルなテストにむけて家でしっかりと覚えてくるということを繰り返していくうちに徐々に英語の力がついていきます。

お見事満点だった３名

　満点は画像のとおり３人です。３人とも小学生にしては字が丁寧でよろしいです！　もちろん６年生の内容ですからまだまだ簡単ですが、はたして満点とれる６年生が何人いるかと言ったらそんなにいないと思います。なぜなら今の学校の授業は小学校も中学校もほとんど書かないからです。分かっているつもりでも書けない、ということが往々にして起こります。うちの小学生の英語はとにかく書いてもらいます。授業中の板書はもちろん本文の練習用にプリントを作成し、宿題でも書いて、小テストの練習もまた書いて。手抜きをすればいくらでもできますが、中学でひどい点数をとることになるでしょう。不真面目でやる気のない生徒はうちの塾は苦痛なだけです。幸いなことにここ数年はうちの塾に来る生徒はまじめで勉強に対して前向きな生徒が多く、私も授業がやりやすくて助かっています。６年生の１学期の授業はあと２回なのでとりあえずキリのいいところ( I am You are の文章いろいろ）まで終わらせて、２学期はisの文章から一般動詞に進めたいと思います。小学生のうちはとにかく文法オンリーです。それは高校入試を考えているからです。